给定一个持续的护理环境，婴儿是主动的、探究的和有动力去认识世界和实现发展过程的。也就是说，如果给孩子一个自由安全的环境，不用教他们就能学会翻身、坐、爬、站、走。

婴儿天生就有调节行为和生理的倾向。这些调整包括睡眠周期、觉醒和注意力，获得重要的人类发展目标，如认识自己、学习语言和描述思想等。
婴儿有动力在一定程度上适应人类互动的启动、维持和终止。
比如一个3个月大的宝宝，心情好的时候，会主动观察发音，吸引你和他交谈交流1-2分钟，他会自己停下来。有护理经验的人会支持这种动力，培养其发展。
早期婴儿有一个偏好，根据什么婴儿玩具是愉快或不愉快的监测经验发出信号。妈妈从宝宝的哭闹、感兴趣的觉醒表情，或者爽朗美丽的笑容中传达信息，引导大人照顾他。